Las evaluaciones son parte fundamental de cualquier experiencia de aprendizaje. Sirven como un indicador para saber si el contenido que suministramos a través de los cursos online, está siendo retenido de forma efectiva. Pero debido al ritmo con que nos manejamos, podemos pasar por alto cosas que son importantes y cometer errores en las evaluaciones.
Conocer estos desafíos o fallas frecuentes, nos ayudará a evitarlas. Nuestro objetivo es poner a su disposición una lista de los errores que comúnmente cometemos al evaluar a los estudiantes en el Elearning.
¿Cómo nos pueden afectar los errores en las evaluaciones en el Elearning?
Los errores en las evaluaciones pueden comprometer la experiencia de aprendizaje, ya que los estudiantes no podrían cerrar este ciclo de enseñanza de forma satisfactoria. Las evaluaciones son un medidor del conocimiento adquirido por los participantes en el curso online y las fallas pueden afectar el desarrollo de las capacitaciones.
Se requiere de una sólida estrategia de evaluación para hacer un seguimiento real de la experiencia de aprendizaje del alumno. Si no presta atención a estos errores, es posible que pase por alto las áreas o aspectos que requieren de cambios oportunos. Comienza por darle la importancia que merece a cada una de las evaluaciones, esta es una forma de retar a tus estudiantes e influir en su compromiso y motivación.
Estos son los errores más comunes en las evaluaciones del aprendizaje online
Las evaluaciones forman parte del aprendizaje electrónico y crearlas requiere de tiempo y de mucha planificación. En el caso de presentar errores o deficiencias, se pone en riesgo la efectividad de la capacitación.
Para el Elearning, medir cuánto conocimiento han adquirido los alumnos es primordial y si esto lo pueden aplicar a sus tareas cotidianas. Por ende, las evaluaciones son pieza clave en el proceso de enseñanza online. Descubre cuáles son esos errores comunes que puedes estar cometiendo y que necesitas eliminar de tu rutina de creación.
Hacer preguntas no relacionadas con los objetivos de aprendizaje
El objetivo principal de las evaluaciones es evaluar si se han cumplido con los objetivos de enseñanza del curso. A pesar de ello, en ocasiones podemos encontrarnos con preguntas que no están alineadas con estos objetivos, lo que se convierte en una evaluación con poca eficacia. Además, de ocasionar molestias en los estudiantes que se sentirán perdidos ante este tipo de preguntas sin sentido y puede esto ocasionar aumento en la tasa de abandono.
Cada uno de los activos, recursos o materiales que se utilizan como parte de las pruebas, deben estar vinculados a los objetivos de enseñanza. Se puede tratar de palabras, imágenes, vídeos o audios.
Diseñar las evaluaciones luego de haber creado el curso
Este es uno de los errores más frecuentes, aunque pueda parecer correcto o lógico, es una falla. Esto podría acarrear que no tengan tiempo suficiente para crear evaluaciones que sean realmente desafiantes para el estudiante. Es decir, hacer pruebas muy básicas que no estimulen al participante a analizar y procesar las respuestas.
Las evaluaciones requieren de tiempo para su desarrollo, hacerla de prisa para salir del paso, es algo en lo que no podemos caer. Apenas identifiques los objetivos de aprendizaje, se puede comenzar a crear las pruebas. De esta forma, podrán influir en el diseño del resto del contenido.
Usar el mismo formato de pregunta
El aprendizaje online se caracteriza por presentar el contenido en diversos formatos, como vídeos, infografías, simulaciones, audios, entre otros. Sin embargo, al momento de diseñar las evaluaciones se utiliza el mismo formato para todas, algo que las hace aburridas y monótonas. Como mencionamos en el punto anterior, no resultan ser un desafío intelectual para los estudiantes.
Existen muchos formatos de evaluación que puedes implementar en tu curso. Un claro ejemplo de ellos es el uso de la gamificación, que son de los de mayor popularidad por ser interactivos y estimular al estudiante. Con estos formatos puede crear variedad de pruebas que se presentan como reales retos para los participantes y no como simples exámenes de selección.
Instrucciones poco claras
No podemos dar por hecho que los alumnos conocen el funcionamiento o dinámicas de las evaluaciones, debemos siempre proporcionar instrucciones claras. De lo contrario, los participantes se enfrentarían al desafío de adivinar cómo responder a la prueba. Asimismo, perdería el foco que realmente lo trajo hasta allí, que es el de evaluar y medir su conocimiento.
Cada evaluación en su curso de eLearning debe tener una explicación clara y enfocada en lo que se supone que deben hacer los alumnos para resolverla. Mientras más variedad de formatos de evaluaciones presente en su curso online, mayor es la importancia de dar instrucciones claras.
No le restes importancia al diseño de las evaluaciones
El principal error que cometemos es pensar que las evaluaciones no son tan importantes en el desarrollo del Elearning. Cuando en realidad es un factor que puede marcar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.
Asegúrate de que tus evaluaciones estén libres de estos errores y si los cometiste, no tardes en corregir. Recuerda que los resultados que se generan en estas pruebas sirven para hacer un seguimiento no solo del rendimiento individual de los participantes, si no de tu propio curso.
