La andragogía del estadounidense Malcolm Knowles, es una teoría que explica características del aprendizaje en un adulto promedio. Estos estudios fueron introducidos en los modelos educativos en la década de los 80 y sirve como principios para los nuevos sistemas de educación.
Durante los últimos años, el término “Andragogía” ha tenido dos puntos de vista completamente diferentes. El primero, donde la ciencia teórica y el apoyo práctico son la base para la educación del adulto para toda la vida. La segunda es la versión de Malcolm Knowles, que establece que:
“Un enfoque teórico-práctico basado en una concepción humanista entre alumnos y docentes facilitadores”
El enfoque que le dio el profesor estadounidense fue el pilar fundamental para los sistemas educativos de los siguientes años. Los modelos de estudios convencionales, se fundamentan en la teoría de Knowles y estos han servido para adaptarse a los nuevos sistemas de educación. Te invitamos a conocer en este post, como se aplican los principios teóricos de la andragogía de Malcolm Knowles al Elearning.
Los modelos educativos de la actualidad se basan en su totalidad en el aprovechamiento de los recursos tecnológicos. El Elearning, deja de lado el modelo de educación convencional donde los estudiantes asisten a un salón de clase en un horario estipulado.
Además, ciertos paradigmas cambian, en este aprendizaje en línea existe una completa interacción entre ambas partes. El alumno se convierte en el dueño de su proceso de educación y el docente simplemente facilita las herramientas necesarias para ayudarlo.
La teoría de Knowles, se basa en principios netamente aplicados a los modelos de educación convencionales. Sin embargo, es posible aplicar esta teoría al Elearning, te lo explicamos con detalle a continuación:
El primer principio de andragogía según Malcolm Knowles establece:
“Los adultos deben tener una mano en el diseño y desarrollo de su experiencia de aprendizaje.”
En este sentido, si lo aplicamos en el ELearning, podemos establecer que tanto los adultos como los estudiantes promedios, cumplen el rol fundamental de ser garantes de su propio aprendizaje. Deben estar completamente comprometidos con el proceso tanto de desarrollo de los planes de estudios. Así mismo, deben estar a la par de su implementación y ser capaz de superar los procesos de evaluación.
El Elearning es un modelo que permite la completa retroalimentación entre estudiantes y facilitadores. Lo cierto es, que este primer principio cae como anillo al dedo, pues garantiza la constante participación del estudiante en todas y cada una de las actividades.
En su segundo apartado, Malcolm Knowles establece que:
“La experiencia debe estar en la raíz de todas las actividades y las tareas de aprendizaje en línea.”
El Elearning funciona de manera muy eficaz para cumplir con este principio. Este modelo de educación no se resume ni limita a la adquisición de conocimiento teórico y práctico durante el proceso. Durante toda la etapa de aprendizaje, el adulto va desarrollando nuevas habilidades y va adquiriendo nuevas experiencias que servirá para resolver nuevos problemas en el futuro.
El ser humano posee una admirable capacidad para relacionar diferentes elementos y situaciones. La idea del Elearning debe ser, al igual que cualquier otro modelo educativo, hacer que el estudiante relacione directamente lo aprendido en clase, con la vida real. Por ello es que el 3 principio establece:
“Los beneficios y las aplicaciones de la vida real, deben atarse al elearning.”
Una de las principales fallas que han presentado los modelos de educación convencionales, es que los estudiantes adultos no captan la información. Esto representaba una pérdida de tiempo como de esfuerzo. Se llegó a la conclusión, de que los adultos en su proceso de educación no absorben los contenidos que se les impartían, pues se limitaban a memorizar para cumplir con una evaluación.
“Dar la oportunidad a los estudiantes adultos de absorber información, en lugar de memorizarla.”
En el Elearning, la mayoría de los cursos y de clases de formación que se imparten, están orientados a que el adulto desarrolle su capacidad de solucionar los problemas de manera eficaz. Esto le permiten que retenga la información de manera óptima y se evita que memorice solo por cumplir con una actividad.
El modelo andragógico de Malcolm Knowles tienen 5 suposiciones que se adaptan de manera adecuada a el modelo de educación en línea. Los supuestos de andragogía según Knowles que se pueden aplicar en el Elearning son:
Los estudiantes deben adquirir la capacidad de adquirir nueva información sobre los conocimientos que ya tienen.
El ELearning, engloba un conjunto de herramientas y recursos que permiten relacionar directamente la experiencia con los conocimientos adquiridos.
El Elearning ha presentado ciertos puntos positivos en este aspecto. Pues al contar con gran cantidad de recursos, el adulto despierta cierto interés y despierta la disposición de aprender que se necesita para captar nuevos conocimientos.
Se debe tener mucha atención en la forma como se imparte un contenido. Esto tiene que ser de una forma práctica, a tal punto que el adulto aprende en el momento y pueda aplicarlo en el futuro.
Está comprobado que las personas no adquieren los conocimientos impartidos si no se sienten motivados. Por eso, debe existir alguna razón, compensación o motivación válida para garantizar que el adulto capte lo enseñado.
Estos principios de Malcolm Knowles, han funcionado de manera eficaz para garantizar una experiencia productiva en el Elearning. Los adultos pueden sacar provecho de este modo de estudio y adquirir conocimiento en diferentes áreas. Además, lo aprendido no se queda allí, ya que se puede relacionar lo aprendido en el mundo real sin ningún problemas.
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